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Neuigkeiten
2011-09-30 15:38 von Hans Wessels
in der Schulaula
Autorenlesung mit der Kinderbuchautorin Petra Fitzek
Unser Schulprogramm
1. Schulprogramm - Bedeutung und Absicht
Leitbild-Pädagogische Grundorientierung
Das Schulprogramm der Biemenhorster Schule macht Aussagen zu pädagogischen Zielvorstellungen, Erziehungsschwerpunkten und zu Grundsätzen der Unterrichtsgestaltung.
Es soll eine Grundlage für die tägliche, unterrichtliche und erzieherische Arbeit aller Kollegen sein und darüber hinaus auch als Leitfaden und Ratgeber für Schüler, Eltern und alle anderen am Schulleben der Biemenhorster Schule Beteiligten dienen.
Die neue Ausbildungsordnung Grundschule (Richtlinien NRW 2004) verweist auf folgende zentrale Erziehungsschwerpunkte:
- umfassende Förderung aller Schüler unter der Berücksichtigung ihrer individuellen Voraussetzungen
- Vermittlung grundlegender Fähigkeiten und Fertigkeiten in Anpassung an diese individuellen Voraussetzungen
- Hinführung zu Formen systematischen Lernens und Schaffung einer Grundlage für lebenslanges Lernen
- Erhaltung der Lernfreude
In diesem Sinne sehen wir unsere Unterrichts- und Erziehungsarbeit als einen ganzheitlichen Prozess der immer wieder der Überprüfung und Orientierung bedarf. Entscheidungen und Absprachen stehen also nicht unverrückbar fest, sondern werden immer wieder neu diskutiert, um sich beispielsweise Veränderungen und neuen Entwicklungen anzupassen.
Die Arbeit an unserem Schulprogramm ist also ein dynamischer Prozess und bleibt eine Entwicklungsarbeit für alle, die am Schulleben der Biemenhorster Schule beteiligt sind.
Besonders wichtig ist uns die Förderung der Selbständigkeit und Selbstverantwortung der Kinder. Diese beiden Aspekte sind sowohl Ziele der Unterrichts- als auch der täglichen Erziehungsarbeit.
Die Biemenhorster Schule will ein Ort sein, der durch gegenseitige Rücksichtnahme, Wertschätzung und Hilfsbereitschaft geprägt ist. Wir legen Wert darauf, dass Konflikte in ausführlichen Gesprächen und auf friedliche Weise gelöst werden. Schüler, Lehrer und Eltern gehen respektvoll und freundlich miteinander um und schaffen so ein Vertrauensverhältnis, das die gemeinsame Erziehungsarbeit unterstützt.
Kinder machen während des gemeinsamen Lernens und Zusammenlebens in der Schule vielfältige Erfahrungen. Wir wollen Orientierungshilfen geben, um ihnen so Persönlichkeitsentwicklung zu ermöglichen. Der Erwerb und Ausbau sozialer Kompetenz sind zwingend erforderlich, um erfolgreich seinen Platz in der Gemeinschaft zu finden und gemeinsam mit anderen lernen und arbeiten zu können. Diese wichtige Aufgabe der individuellen Persönlichkeitsentwicklung setzt den Erwerb folgender grundlegender Fähigkeiten voraus:
Die Kinder lernen,
- eigene und fremde Wünsche zu erkennen und zu verstehen.
- Meinungen anderer zuzulassen und anzuerkennen.
- Fähigkeiten und Schwächen zu erkennen und anzunehmen.
- Ängste zuzulassen und zu verstehen.
- sich gegenseitig zu helfen und Verantwortung für sich und andere zu übernehmen.
- sich Konflikten zu stellen und angemessen und kompromissbereit damit umzugehen.
Die Umsetzung der oben genannten Forderungen konkretisiert das weitere Schulprogramm.